Освітній процес 2024-2025н.р.
Під час війни дошкільний заклад стає осередком, який дає змогу дітям отримувати не лише знання, але й психологічну підтримку, не втрачати відчуття приналежності до спільноти. Тому надзвичайно важливо гнучко підходити до організації роботи ЗДО та налаштовувати освітній процес так, щоб він був комфортним і безпечним для дітей та педагогів.
Найбільш оптимальна та безпечна форма організації освітнього процесу в умовах воєнного стану — дистанційна. Корисними у цій ситуації будуть напрацьовані педагогами під час пандемії коронавірусу моделі змішаного та дистанційного навчання у синхронному й асинхронному режимах.
Положення про організацію змішаного навчання в КЗДО № 67 https://docs.google.com/document/d/1PMD1QyXQ9JWfAuTR13tueIJBKs5aXkaQ/edit?usp=sharing&ouid=115911880958565696823&rtpof=true&sd=true
Рекомендації педагогам щодо організації дистанційної роботи https://docs.google.com/document/d/1Opa2VTLuIEJusHcb4U1vuMzyDELGRXhb/edit?usp=sharing&ouid=115911880958565696823&rtpof=true&sd=true
Рекомендації педагогам з організації змішаного навчання https://docs.google.com/document/d/1sTLYDJQ5q0qIh1SZICfBMVx-CdSNGWa_/edit?usp=sharing&ouid=115911880958565696823&rtpof=true&sd=true
Орієнтовний порядок організації освітнього процесу https://docs.google.com/document/d/14gDByJw8wm5ubGax0QtIgT5gbtVaSPGT/edit?usp=sharing&ouid=115911880958565696823&rtpof=true&sd=true
Орієнтовний розклад занять в групах, які працюють в очному форматі в 2024-2025 н.р.
https://padlet.com/evkovgan67/67-wb1it1ps6n4jvqw5/wish/yEPVZkGJKd4bZb0Y
Орієнтовний розклад занять в групах, які працюють дистанційно в 2024-2025 н.р.
https://padlet.com/evkovgan67/67-wb1it1ps6n4jvqw5/wish/yEPVZkGJKd4bZb0Y
В закладі дошкільної освіти використовуються такі інноваційні технології, методики розвитку дошкільника:
| № з/п | Назва технології | Мета |
|
| Інноваційні технології
| |
| 1. | Театр фізичного виховання дошкільників М.Єфіменко . | Використання природних факторів. Валеологічна освіта дошкільників |
| 2. | Навчання ранньому читанню за методикою Г.Домана
| Цілеспрямоване навчання дітей молодшого дошкільного віку елементарним навичкам читання |
| 3. | Пісочна терапія | Формування навичок позитивної комунікації,стабілізація емоційного стану дітей ППР. |
|
| Методики розвитку
| |
| 4. | Кубики Нікітіна
| Розвиток логічного мислення та мілкої моторики; сенсорних еталонів |
| 5. 6. | Логічні блоки Дьєнеша Рахункові палочки Кюізенера
| Розвиток логічного та аналітичного мислення. Розвиток логічного мислення та мілкої моторики. |
| 7. | Казкові лабіринти гри В.Воскобовича
| Розвиток логічного мислення, сенсорного досвіду, мілкої моторики |
